İşitme Kaybı Dereceleri ve İşitme Kaybı Derecelerine Göre Çocuklara Yaklaşım

16-40 Db Çok Hafif Derece İşitme Kaybı

  • Uzaktaki ve fısıltı düzeyindeki konuşmayı anlamakta zorlanır.
  • Yetersiz özgüven veya özgüven kaybına neden olabilir.
  • Kısa ve vurgusuz kelimeler ile özellikle gürültülü ortamlarda yüksek frekanslarda bulunan sesleri ( p, z, s gibi) ayırt etmekte zorlanır.
  • Ünlü sesleri rahat bir şekilde duyar.
  • Müdahale edilmezse zamanla işitsel öğrenme bozukluğuna, dikkatsizlik ve dilde gecikmeye ve konuşma bozukluğuna neden olur.

Çok Hafif Derece İşitme Kaybı Olan Çocuğa Yaklaşım

  • Sınıf içinde uygun oturma düzeni sağlanmalıdır.
  • Sınıf ortamı çok gürültülü ise işitme cihazı ve FM sistemler önerilebilir.
  • Gerekli görülürse işitme cihazı önerilebilir.
  • Sınıf öğretmeni işitme kaybının dil gelişimi ve öğrenme üzerine etkileri konusunda bilgilendirilmelidir.

41-55 dB Hafif Derece İşitme Kaybı

  • Yaklaşık 30-45 dB’lik işitme kayıplı bir çocuk günlük konuşmaların ¼’ ünü kaçırabilir.
  • Özellikle okul çağındaki çocuğun akademik becerilerinin düşmesine sebep olmaktadır.
  • Bu çocuklarda;
  1. Dikkatsizlik,
  2. Konuşmada gecikme,
  3. Konuşma ve öğrenme sorunları gözlenir.
  • Bu çocuklar soyut anlamlı kelimeleri, gramer kurallarını öğrenmede zorluk çekerler.
  • Ünlü sesleri daha iyi duyarlar. Kısa ve vurgusuz sesleri, kelime sonlarındaki ünsüz sesleri, bağlaçları duymada zorlanırlar.

 

Hafif Derecede İşitme Kaybı Olan Çocuğa Yaklaşım

  • İşitme kaybı olan çocuklar, sınıf içinde ‘dikkatsiz’, ‘istediği zaman duyan’ çocuk olarak tanımlanır.
  • Bu çocuklar dinleme gerektiren durumlarda daha çok efor harcamakta ve daha çabuk yorulmaktadır.
  • Bu gruptaki çocuklar artikülasyon ve fonolojik bozukluklar yaşayacakları için artikülasyon testleri yapılmalı ve ifade edici dil becerileri değerlendirilmelidir.
  • Hafif derece işitme kayıplı hastaların ailelerine;
  1. İşitme testini düzenli yaptırmalarını,
  2. Rehabilitasyon sürecine düzenli olarak katılmaları tavsiyesinde bulunulmalıdır.

56-70 dB Orta Derece İşitme Kaybı

  • Bu şiddette işitme kaybı olan çocuk, işitme cihazı olmadan konuşma seslerinin % 50-70’ini kaçırır.
  • Bu düzeyde işitme kaybı olan çocuğun, işitme cihazı olmadan dil konuşma gelişimini tamamlaması güçtür.
  • Dil konuşma gelişimi ve ayırt etme yetersizdir.
  • İşitsel feedback mekanizması bozulduğu için artikülasyon bozukluğu ortaya çıkar.
  • Kelime hazineleri dardır.
  • Okulda bireysel veya grup etkinliklerinin büyük kısmında zorluk yaşarlar.

Orta Derece İşitme Kaybı Olan Çocuğa Yaklaşım

  • İşitme cihazı ve FM sistem uygulaması gereklidir.
  • Dil gelişimi ve eğitimsel izlem için uygun olan özel eğitim merkezlerine yönlendirilmelidir.
  • İşitsel becerilerin gelişimini destekleyen özel eğitim programıve işitsel rehabilitasyon gereklidir.
  • Okul çağındaki çocuklar için sınıf öğretmeni bu konuda bilgilendirilmelidir.

71-90 İleri Derece İşitme Kaybı

  • İşitme cihazı olmadan sadece şiddetli sesleri ( uçak sesi, patlama, kapı çarpması vb. ) duyarlar.
  • İşitme cihazı ile konuşma seslerini fark edebilirler.
  • Konuşma önemli ölçüde bozulur, öğrenme güçlüğü ve kısıtlı kelime hazinesi olur.
  • Konuşmanın anlaşılırlığında ve ses kalitesinde azalma görülür.
  • Feedback mekanizması konuşmanın sürdürülebilmesi için yetersiz kalır.

İleri Derece İşitme Kaybı Olan Çocuğa Yaklaşım

  • İşitme cihazı ve FM sistem uygulaması gereklidir.
  • Gerekli duramlarda koklear implant için aday olabilir.
  • Özel eğitim programı ağırlıklı olarak dil becerileri ve kavram gelişimi alanlarında desteklenmelidir.
  • Konuşma terapisi ve dudaktan okuma eğitimi verilmelidir.
  • Özel eğitim uzmanlarının denetiminde bireysel ve grup eğitimi almalıdır. Çocuğun gelişimine uygun entegrasyon programına dahil edilmelidir.

+91 dB Çok İleri Derece İşitme Kaybı

  • Sesten çok titreşim fark eder.
  • İşitme cihazı sadece yüksek şiddetli sesleri duyabilirler.
  • Çok ileri derece işitme kayıplı bireyler gerekli müdahaleler (cihazlandırma ve rehabilitasyon) yapılmazsa konuşma ve dil gelişimi kazanamazlar.
  • İletişimde işitmeden çok görmeyi kullanırlar.
  • Çok ileri derece işitme kaybı bireyler koklear implant adayı bireyler olarak değerlendirilebilirler.

 

Çok İleri Derece İşitme Kaybı Olan Çocuğa Yaklaşım

  • Özel eğitim programlarında ağırlıklı olarak dil becerileri ile zihinsel gelişim alanları desteklenmektedir.
  • Her birey için uygun rehabilitasyon programı hazırlanmalıdır.
  • İletişim becerileri kazanabilmesi için bireyin dinleme becerileri, alıcı-ifade edici dil becerileri değerlendirilmelidir. 

İrem İmir

Odyolog

1
Merhaba ben Digiyardım,
Size nasıl yardımcı olabiliriz?
Powered by